DEMANDE D’APPUI

Le COLEAD conçoit, gĂšre et met en Ɠuvre des programmes de dĂ©veloppement dans le secteur agricole et alimentaire en vue de contribuer aux objectifs de dĂ©veloppement durable. En ligne et sur le terrain, nous fournissons une assistance technique, une formation professionnelle et des services d’appui couvrant le courtage en recherche et innovation, le suivi des rĂ©glementations et des normes, la connaissance des marchĂ©s, les rĂ©seaux et les alliances, et l’accĂšs au financement.

Le COLEAD travaille dans les pays à faible et moyen revenu, en particulier dans les pays d’Afrique, des Caraïbes et du Pacifique.

Pour bĂ©nĂ©ficier d’un programme d’assistance technique (actuellement uniquement disponibles dans les pays ACP), il suffit de formuler une demande d’appui. Il s’agit de la premiĂšre Ă©tape pour envisager un plan d’action et avoir accĂšs Ă  une assistance technique via les programmes.

Pratiquement, choisissez ci-dessous le formulaire qui correspond le mieux à votre type d’organisation.

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Si vous ne reconnaissez pas votre entitĂ© dans les catĂ©gories prĂ©sentĂ©es (entreprise horticole, prestataire de service, autoritĂ© compĂ©tente, structure d’appui, organisation professionnelle, institution de formation, organisme de recherche), ou si votre structure n’est pas localisĂ©e dans un pays ACP, veuillez remplir le formulaire « autres structures ».

Plus d'informations sur les catégories de partenaires-bénéficiaires

En tant que « partenaire bĂ©nĂ©ficiaire », les catĂ©gories suivantes d’organisations basĂ©es dans les pays membres de l’Organisation des Etats ACP (OEACP) sont identifiĂ©es pour les demandes d’appui :

  1. Les entreprises horticoles1 qui comprennent les MPME horticoles (y compris les groupes d’agriculteurs/coopĂ©ratives) qui produisent et/ou conditionnent et/ou transforment et/ou vendent des produits horticoles sur les marchĂ©s nationaux, rĂ©gionaux et/ou internationaux.
  2. Les prestataires de services qui comprennent les consultants (tels que, par exemple, les formateurs et les experts), les sociétés de consultance ; et les organismes de certification actifs dans le secteur horticole.
  3. Les institutions de formation qui comprennent les institutions de formation technique et professionnelle agricole et les universités ;
  4. Les organisations professionnelles qui comprennent les organisations dont les membres appartiennent au secteur horticole et/ou aux chaĂźnes de valeur agroalimentaires vĂ©gĂ©tales2, par exemple les associations d’exportateurs, les associations nationales horticoles, etc.
  5. Les structures d’appui aux petits producteurs qui comprennent les ONG, les services de vulgarisation publics ou privĂ©s, les programmes locaux d’appui aux petits producteurs et les organisations/associations d’agriculteurs ayant une fonction reprĂ©sentative, actives dans les chaĂźnes de valeur horticoles et/ou agroalimentaires vĂ©gĂ©tales.
  6. Les autoritĂ©s compĂ©tentes pour les chaĂźnes de valeur agroalimentaires horticoles et/ou vĂ©gĂ©tales en matiĂšre sanitaire et phytosanitaire au niveau national/rĂ©gional, y compris les contrĂŽles officiels, qui Ă©laborent et mettent en Ɠuvre des politiques et des rĂšglements SPS et, plus gĂ©nĂ©ralement, des stratĂ©gies SPS nationales/rĂ©gionales et des comitĂ©s SPS nationaux/rĂ©gionaux et/ou des plateformes de parties prenantes public-privĂ©.
  7. Les organismes de recherche qui comprennent toute entitĂ© publique ou privĂ©e dont l’objectif principal est de mener des recherches scientifiques dans le domaine de l’horticulture, y compris (mais sans s’y limiter) les universitĂ©s, les rĂ©seaux, les associations, les plateformes et les consortiums de recherche.

Si vous ne reconnaissez pas votre entitĂ© dans les catĂ©gories prĂ©sentĂ©es (entreprise horticole, prestataire de service, autoritĂ© compĂ©tente, structure d’appui, organisation professionnelle, institution de formation, organisme de recherche), ou si votre structure n’est pas localisĂ©e dans un pays ACP, veuillez remplir le formulaire « autres structures ».

1 « Horticulture » regroupe les chaĂźnes de valeur correspondant aux codes du systĂšme harmonisĂ© suivants : lĂ©gumes (chapitre 07), fruits (chapitre 08), Ă©pices (chapitre 09 de 0904 Ă  0910), huiles (chapitre 15, 1509 et 1510 pour l’huile d’olive, 1513 pour l’huile de coco), fruits et lĂ©gumes transformĂ©s (chapitre 20), et herbes aromatiques (classĂ©es comme lĂ©gumes, ou Ă©pices ou plantes). Le soutien du programme vise « directement » les acteurs actifs dans le secteur horticole.

2« Autres chaĂźnes de valeur agroalimentaires vĂ©gĂ©tales » : Ă©tant donnĂ© la nature similaire des problĂ©matiques en termes de conformitĂ© SPS et de durabilitĂ© auxquels sont confrontĂ©es les autres chaĂźnes de valeur agroalimentaires vĂ©gĂ©tales (par exemple, les chaĂźnes de valeur des fleurs et des plantes) par rapport aux chaĂźnes de valeur des fruits et lĂ©gumes et, dans certains cas, Ă©tant donnĂ© les interrelations entre les opĂ©rateurs des diffĂ©rentes chaĂźnes de valeur (ex. inspecteurs du secteur public, MPME, organisations professionnelles, structures d’appui aux producteurs), le programme prĂ©voit la possibilitĂ© de soutenir « indirectement » d’autres chaĂźnes de valeur agroalimentaires vĂ©gĂ©tales par le biais d’organismes intermĂ©diaires tels que les autoritĂ©s compĂ©tentes, les organisations professionnelles ou les structures d’appui aux petits producteurs dans les pays membres de l’OEACP. Le soutien indirect se rĂ©fĂšre principalement Ă  la production et Ă  la diffusion d’informations, de matĂ©riels techniques et de formation dĂ©veloppĂ©s pour le secteur horticole et qui sont pertinents pour d’autres chaĂźnes de valeur agroalimentaires vĂ©gĂ©tales.

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FAQ pour les demandes d’appui
Quels sont les critĂšres pour ĂȘtre Ă©ligibles au soutien de programmes gĂ©rĂ©s par le COLEAD ?

Les critĂšres d’Ă©ligibilitĂ© dĂ©pendent du programme gĂ©rĂ© par la COLEAD. Veuillez vous rĂ©fĂ©rer Ă  la section des programmes du site web pour explorer l’Ă©tendue des programmes actuels et ceux qui pourraient ĂȘtre directement pertinents pour votre organisation.
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Comment accéder au soutien des programmes gérés par le COLEAD ?
  1. Envoyer par le site Internet du COLEAD une demande d’appui au COLEAD
  2. Construire un projet de développement avec le COLEAD
  3. Mettre en Ɠuvre le plan d’action et s’engager Ă  respecter les rĂŽles et responsabilitĂ©s convenus, tels que dĂ©finis dans le plan d’action.

Il existe trois types de projets de développement :

Projet d’apprentissage autonome ;
(ii) Projet d’appui standard ;
(iii) Projet sur mesure.

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De quels types d’activitĂ©s vais-je bĂ©nĂ©ficier grĂące Ă  un « projet d’apprentissage autonome » ?

L’esprit du projet d’apprentissage autonome est de faire en sorte que le demandeur soit en meilleure position pour amĂ©liorer continuellement ses opĂ©rations, et ainsi contribuer de plus en plus Ă  la rĂ©alisation des Objectifs de dĂ©veloppement durable (ODD), en :

  1. AccĂ©dant aux ressources disponibles du COLEAD via les plateformes en ligne (y compris l’E-Learning avec des cours d’auto-apprentissage) ;
  2. Effectuant de maniÚre autonome une auto-évaluation de durabilité ou SPS (sur une base volontaire).
  3. Recevant des mises à jour réguliÚres sur les activités du COLEAD et les nouvelles du secteur agroalimentaire UE-ACP ;
  4. Se connectant Ă  une communautĂ© de professionnels partageant la mĂȘme vision, pour un apprentissage entre pairs, des opportunitĂ©s d’activitĂ©s promotionnelles, etc ;
  5. Contribuant Ă  la dĂ©finition des prioritĂ©s en termes de dĂ©veloppements techniques et politiques futurs du COLEAD par le partage de dĂ©fis et/ou d’opportunitĂ©s individuels ;

Le demandeur bĂ©nĂ©ficiera de l’orientation et des conseils de l’Ă©quipe du COLEAD en charge des activitĂ©s d’appui dans son pays pour tirer pleinement parti des opportunitĂ©s d’apprentissage et d’amĂ©lioration du projet d’apprentissage autonome, conformĂ©ment Ă  son contexte, ses objectifs et le mandat du programme dans le cadre duquel le projet est construit.

En outre, grĂące aux partenariats existants du COLEAD, des opportunitĂ©s de fournir un soutien complĂ©mentaire au demandeur pourraient ĂȘtre identifiĂ©es.

Enfin, le demandeur peut bĂ©nĂ©ficier d’une Ă©ventuelle mise Ă  niveau de son projet d’apprentissage autonome en un projet d’appui standard ou sur mesure, en fonction de son Ă©volution, du contexte global et spĂ©cifique, des amĂ©liorations dĂ©montrĂ©es et des ressources disponibles dans le cadre du programme mobilisĂ© pour son projet.

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De quels types d’activitĂ©s vais-je bĂ©nĂ©ficier dans le cadre d’un « projet d’appui standard » ?

L’esprit du projet d’appui standard est de faire en sorte que le demandeur soit en meilleure position pour amĂ©liorer continuellement ses opĂ©rations, et ainsi contribuer de plus en plus Ă  la rĂ©alisation des Objectifs de dĂ©veloppement durable (ODD), en :

  1. AccĂ©dant aux ressources disponibles du COLEAD via les plateformes en ligne (y compris l’E-Learning avec des cours d’auto-apprentissage) ;
  2. Effectuant une auto-évaluation de la durabilité ou des SPS (uniquement si applicable) ;
  3. Participant aux cours de formation collective du COLEAD (sur place ou numérique) ;
  4. BĂ©nĂ©ficiant d’un coaching individuel (sur site ou numĂ©rique) pour mettre en Ɠuvre les connaissances, aptitudes et compĂ©tences nouvellement acquises (si justifiĂ© ) ;
  5. Recevant des mises à jour réguliÚres sur les activités du COLEAD et les nouvelles du secteur agroalimentaire UE-ACP ;
  6. Se connectant Ă  une communautĂ© de professionnels partageant la mĂȘme vision pour un apprentissage entre pairs, des opportunitĂ©s d’activitĂ©s promotionnelles, et plus encore ;
  7. Contribuant Ă  la dĂ©finition des prioritĂ©s en termes de dĂ©veloppements techniques et politiques futurs du COLEAD par le partage de dĂ©fis et/ou d’opportunitĂ©s individuels ;

Le demandeur bĂ©nĂ©ficiera de l’orientation et des conseils de l’Ă©quipe du COLEAD en charge des activitĂ©s d’appui dans son pays pour tirer pleinement parti des opportunitĂ©s d’apprentissage et d’amĂ©lioration du projet d’appui standard, conformĂ©ment Ă  son contexte, ses objectifs et le mandat du programme dans le cadre duquel le projet est construit.

En outre, grĂące aux partenariats existants du COLEAD, des opportunitĂ©s de fournir un appui complĂ©mentaire au demandeur pourraient ĂȘtre identifiĂ©es.

Enfin, le demandeur peut bĂ©nĂ©ficier d’une Ă©ventuelle mise Ă  niveau de son projet d’appui standard en un projet sur mesure, en fonction de son Ă©volution, du contexte global et spĂ©cifique, des amĂ©liorations dĂ©montrĂ©es, et des ressources disponibles dans le cadre du programme mobilisĂ© pour son projet.

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De quels types d’activitĂ©s vais-je bĂ©nĂ©ficier via un « projet sur mesure » ?

L’esprit du projet sur mesure est de faire en sorte que le demandeur soit en meilleure position pour amĂ©liorer continuellement ses opĂ©rations, et ainsi contribuer de plus en plus Ă  la rĂ©alisation des Objectifs de dĂ©veloppement durable (ODD), en :

  1. AccĂ©dant aux ressources disponibles du COLEAD via les plateformes en ligne (y compris l’E-Learning avec des cours d’auto-apprentissage) ;
  2. Effectuant une auto-évaluation de la durabilité ou du systÚme SPS (uniquement si applicable) ;
  3. DĂ©finissant un plan d’action personnalisĂ© avec le COLEAD, comprenant des activitĂ©s de soutien spĂ©cifiques conçues pour le soumissionnaire ;
  4. Participant aux formations collectives du COLEAD (sur site ou numérique) ;
  5. BĂ©nĂ©ficiant d’activitĂ©s de soutien personnalisĂ©es, principalement par le biais de formations et d’activitĂ©s d’assistance technique ;
  6. Recevant des mises à jour réguliÚres sur les activités du COLEAD et les nouvelles du secteur agroalimentaire UE-ACP ;
  7. Se connectant Ă  une communautĂ© de professionnels partageant la mĂȘme vision, pour un apprentissage entre pairs, des opportunitĂ©s d’activitĂ©s promotionnelles, et plus encore ;
  8. Contribuant à la définition des priorités en termes de développements techniques et politiques futurs du COLEAD par le partage des défis et/ou opportunités individuels ;

Le demandeur bĂ©nĂ©ficiera de l’orientation et des conseils de l’Ă©quipe du COLEAD en charge des activitĂ©s d’appui dans son pays pour tirer pleinement profit des opportunitĂ©s d’apprentissage et d’amĂ©lioration du projet sur mesure, en accord avec son contexte, ses objectifs et le mandat du programme dans le cadre duquel le projet est construit.

Enfin, grĂące aux partenariats existants du COLEAD, des opportunitĂ©s d’apporter un soutien complĂ©mentaire au demandeur peuvent ĂȘtre identifiĂ©es.

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Existe-t-il un autre moyen de bĂ©nĂ©ficier d’un soutien que via l’envoi d’une demande d’appui et la construction d’un projet de dĂ©veloppement ?

Oui.

Les soutiens via les programmes sont gĂ©nĂ©ralement doubles : des activitĂ©s rĂ©alisĂ©es directement avec les organisations via un projet de dĂ©veloppement (principalement par les dĂ©partements d’assistance technique et de formation, qui nĂ©cessitent une demande initiale d’appui) et l’accĂšs aux ressources en ligne (gĂ©nĂ©rĂ©s par les dĂ©partements Informations sur les marchĂ©s, RĂ©glementations et Standards, Courtage en Recherche et Innovation, RĂ©seaux & Alliances et AccĂšs au financement) produites dans le cadre des programmes et destinĂ©es Ă  bĂ©nĂ©ficier au plus grand nombre d’organisations possible.

  1. Restez informé.e des événements en ligne, des foires commerciales, des publications techniques, des nouvelles du secteur agroalimentaire, du COLEAD et de ses programmes en vous inscrivant à notre newsletter Cliquez ici.
  2. Et accĂ©dez aux ressources disponibles du COLEAD via les plateformes en ligne Cliquez ici y compris l’apprentissage en ligne, Cliquez ici

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Quels sont les principaux critÚres qui sont utilisés pour analyser votre demande et dimensionner le projet de développement ?

Il existe trois types de projets de développement :

(i) Projet d’apprentissage autonome ;
(ii) Projet d’appui standard ;
(iii) Projet sur mesure.

Le type (et/ou la portée) du projet de développement proposé au demandeur dépendra de ce qui suit :

  • Impact mesurable sur le dĂ©veloppement : le soutien accordĂ© Ă  une organisation doit contribuer de maniĂšre rentable Ă  la rĂ©alisation des objectifs de dĂ©veloppement durable. Cela exige de la transparence quant aux objectifs et aux rĂ©sultats, ainsi que des dispositifs appropriĂ©s de suivi, d’Ă©valuation et de mesure des rĂ©sultats.
  • AdditionnalitĂ© : sans le soutien envisagĂ©, l’organisation n’entreprendrait pas l’action ou l’investissement, ou ne le ferait pas Ă  la mĂȘme Ă©chelle, au mĂȘme moment, au mĂȘme endroit ou selon les mĂȘmes normes. L’action soutenue ne doit pas Ă©vincer le secteur privĂ© ou remplacer d’autres financements privĂ©s.
  • NeutralitĂ© des interventions : le soutien accordĂ© ne doit pas fausser le marchĂ© et doit ĂȘtre attribuĂ© par un systĂšme ouvert, transparent et Ă©quitable. Il doit ĂȘtre de nature temporaire avec une stratĂ©gie de sortie clairement dĂ©finie. Le soutien justifiĂ© par les dĂ©faillances du marchĂ© et les risques qui en dĂ©coulent ne doit pas avoir pour effet de dĂ©courager les efforts de rĂ©forme rĂ©glementaire visant Ă  remĂ©dier aux causes des dĂ©faillances du marchĂ©.
  • IntĂ©rĂȘt partagĂ© et cofinancement : les partenariats dans le cadre de projets de dĂ©veloppement doivent ĂȘtre fondĂ©s sur la rentabilitĂ©, l’intĂ©rĂȘt partagĂ© et la responsabilitĂ© mutuelle des rĂ©sultats. Les risques, les coĂ»ts et les bĂ©nĂ©fices d’un projet commun doivent ĂȘtre partagĂ©s Ă©quitablement.
  • L’effet de dĂ©monstration crĂ©Ă© pour le secteur : une action soutenue doit viser Ă  avoir un effet de dĂ©monstration clair qui catalyse le dĂ©veloppement du marchĂ© en attirant d’autres acteurs du secteur pour la reproduction et la mise Ă  l’Ă©chelle des rĂ©sultats du dĂ©veloppement.
  • Respect des normes sociales, environnementales et fiscales : les organisations, en particulier les opĂ©rateurs du secteur privĂ©, qui bĂ©nĂ©ficient d’un soutien doivent dĂ©montrer que leurs opĂ©rations sont conformes aux normes environnementales, sociales et fiscales, y compris le respect des droits de l’homme et des populations autochtones, le travail dĂ©cent, la bonne gouvernance d’entreprise et les normes spĂ©cifiques au secteur.

Les rĂ©sultats de l’analyse selon les critĂšres susmentionnĂ©s seront combinĂ©s Ă  d’autres critĂšres tels que : l’adĂ©quation entre les dĂ©fis Ă  relever/les opportunitĂ©s Ă  exploiter par le demandeur et les objectifs gĂ©nĂ©raux et spĂ©cifiques du programme dans le cadre duquel cette demande d’appui est analysĂ©e ; le contexte gĂ©nĂ©ral et spĂ©cifique du demandeur, de sa communautĂ© et/ou de son secteur ; l’historique du soutien reçu par le demandeur dans le cadre des programmes gĂ©rĂ©s par la COLEAD, et/ou le soutien actuel fourni par d’autres organisations ; la capacitĂ© anticipĂ©e du demandeur Ă  absorber, soutenir et exploiter le soutien reçu ; les ressources financiĂšres disponibles dans le cadre du programme considĂ©rĂ© au moment de la rĂ©ception de la demande d’appui.
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Quels sont les grands principes qui encadrent les interventions du COLEAD dans les projets de dĂ©veloppement mis en Ɠuvre Ă  travers les programmes ?

 

  • Principe d’approche participative et de partage des coĂ»ts (engagement mutuel) : les activitĂ©s directement mises en Ɠuvre avec les partenaires bĂ©nĂ©ficiaires se feront dans le cadre d’un projet de dĂ©veloppement, comprenant un plan d’action et un budget prĂ©visionnel avec des contributions du COLEAD d’une part (Ă  travers le programme grĂące auquel le plan d’action est construit) et du demandeur d’autre part. De cette maniĂšre, les coĂ»ts seront partagĂ©s. Par exemple, la contribution du demandeur peut consister en l’amĂ©lioration des infrastructures (telles que les infrastructures de conditionnement, la chaĂźne du froid, le stockage des produits phytosanitaires), l’achat d’Ă©quipements, les ressources humaines, etc.
  • Principe des activitĂ©s  » Ă  la demande  » : le demandeur doit soumettre une demande d’appui via l’un des formulaires prĂ©vus Ă  cet effet, en fonction du type d’organisation qui fait la demande.
  • Le COLEAD travaille principalement Ă  travers des chaĂźnes de valeur existantes, et l’accĂšs aux marchĂ©s formels est un Ă©lĂ©ment crucial. GrĂące Ă  une chaĂźne de valeur existante, les parties prenantes sont en meilleure position pour cofinancer et maintenir les amĂ©liorations obtenues grĂące au soutien apportĂ©. Par exemple, la conformitĂ© aux rĂ©glementations et aux normes est coĂ»teuse et, pour une durabilitĂ© Ă  long terme du soutien, les ressources doivent Ă©galement provenir directement des parties prenantes.
  • Appropriation locale de la stratĂ©gie et des activitĂ©s Ă  mettre en Ɠuvre pour rĂ©pondre aux attentes du marchĂ© ;
  • Pas de substitution des acteurs locaux dans leurs rĂŽles et responsabilitĂ©s respectifs ;
  • Investissement dans l’expertise et les ressources humaines locales par le biais d’un renforcement des capacitĂ©s approfondi et Ă  long terme ;
  • Le soutien est fourni sur la durĂ©e (1-5 ans) : L’impact du soutien du COLEAD est le rĂ©sultat non pas d’une activitĂ© unique, mais d’un soutien ciblĂ© sur la durĂ©e (1-5 ans) visant Ă  rendre l’organisation ou l’entreprise plus rĂ©siliente par un changement de comportement et de mentalitĂ© et une restructuration globale.
  • Tirer parti des solutions techniques, numĂ©riques et pĂ©dagogiques dĂ©veloppĂ©es au cours des 20 derniĂšres annĂ©es pour l’ensemble de la filiĂšre horticole et de l’adaptation de ces solutions au contexte national spĂ©cifique et aux autres chaĂźnes de valeur agroalimentaires ;
  • Les domaines exclus du soutien sont : les coĂ»ts de fonctionnement (tels que les ressources humaines, la certification si elle est dĂ©jĂ  soutenue, les analyses de laboratoire), les Ă©quipements et les infrastructures.

 

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Un partenaire bénéficiaire peut-il recevoir des fonds du COLEAD directement par le biais de programmes ?

Non.

Il est convenu avec les bailleurs actuels que les fonds ne peuvent pas ĂȘtre transfĂ©rĂ©s directement aux demandeurs par le biais du budget prĂ©vu dans les programmes (Ă  l’exception des remboursements des dĂ©penses convenues ex ante et encourues par le partenaire bĂ©nĂ©ficiaire). Les expertises (ou fournitures) contractĂ©es pour les activitĂ©s de soutien sont payĂ©es directement par le COLEAD. Ces services (ou fournitures) doivent avoir Ă©tĂ© obtenus dans le strict respect des procĂ©dures de passation de marchĂ©s du COLEAD.
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Dois-je devenir membre du COLEAD pour bénéficier du soutien de programmes gérés par la COLEAD ?

Non.

NĂ©anmoins, nous vous encourageons vivement Ă  rejoindre l’association pour faire entendre votre voix et contribuer Ă  la construction d’une organisation plus forte, capable de travailler plus efficacement en partenariat avec d’autres pour atteindre les Objectifs de DĂ©veloppement Durable, en particulier les suivants : (1) Pas de pauvretĂ©, (2) Faim zĂ©ro, (4) Éducation de qualitĂ©, (5) ÉgalitĂ© des sexes, (8) Travail dĂ©cent et croissance Ă©conomique, (9) Industrie, innovation et infrastructures, (10) RĂ©duction des inĂ©galitĂ©s, (12) Consommation et production responsables, (13) Action climatique, (15) Vie sur terre, (17) Partenariats pour les objectifs.
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Ma structure est dĂ©jĂ  appuyĂ©e par le COLEAD via l’un de ses programmes, puis-je complĂ©ter une nouvelle demande d’appui ?

Si votre structure est dĂ©jĂ  appuyĂ©e par l’un des programmes du COLEAD et que vous souhaitez tout de mĂȘme rentrer une nouvelle demande d’appui, nous vous conseillons de vous rapprocher de votre personne de contact au sein de l’équipe d’assistance technique.

De maniĂšre gĂ©nĂ©rale, la prioritĂ© sera donnĂ©e Ă  la finalisation de votre projet de dĂ©veloppement en cours avant d’en dĂ©marrer un nouveau. NĂ©anmoins, il est possible que votre projet soit Ă©ventuellement adaptĂ© en fonction de vos nouveaux besoins, ou clĂŽturĂ© prĂ©maturĂ©ment afin de dĂ©velopper un plan d’actions sous le nouveau programme considĂ©rĂ©.
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